據《中國青年報》10月24日報道，由人民數據研究院、北京師范大學新聞傳播學院等機構發布的《青年群體職業規劃數據分析報告(2023)》顯示，60.85%的受訪青年對職業規劃的重視程度很高，九成以上的受訪青年希望提升解決問題的能力、溝通表達能力。

青年人初涉職場會面臨諸多的第一次，從擇業到入職，從租房到通勤，從與同事交往到適應崗位需求，這些對“職場小白”來說都可能是考驗。此前還有一項調查顯示，57.9%的受訪職場新人感覺在學校所學與實際工作需求不匹配，71.7%的受訪職場新人期待用人單位加強職前培訓。

一方面，青年人要在短時間內完成從學校到職場的身份轉換，另一方面，時代在發展，新事物會不時出現，這些都要求青年人不斷提高自身的能力和素養。

如果不能很好地完成身份轉變、度過職場適應期，一些青年人便可能對職場產生恐懼，甚至選擇逃離。現實中，一些人初入職場后頻頻跳槽，很大程度上就是因為事前沒有做好規劃和準備，入職后能力不足，工作中手足無措。

青年是職場的新生力量和希望，他們不能很好地適應職場，不僅是其個人的事，而且可能影響人才資源優勢的發揮。這也提示有關方面，有針對性地做出一些改變。時下，一些高校對職業規劃教育和工作重視不夠，既未做到抓早——從初入校園開始就培養學生的相關就業、擇業意識，又沒有做到校園與職場的有機銜接。

提升青年職業規劃的能力，幫助職場新人更快更好地完成身份轉換，是一個系統工程，要有相關政策的支撐，也要促進青年、學校、企業共同參與。

首先，青年群體對于職場規劃的重要性要有足夠的認識，要在專業學習的過程中體會其興趣和愛好，進而對未來的職業選擇有一定判斷和思考，也可以有自己的藍圖和愿景。

其次，學校要為青年的職場規劃和能力提升創造條件，要結合青年學生的興趣愛好，輔助做好職業規劃，有針對性地進行職業能力的培訓。同時，學校要努力破解專業職業規劃師資力量薄弱的問題，提高就業指導的質效。

再有，學校與企業之間要進行一些合作、建立一些通道，打破課堂界限，讓青年在實習期間盡可能地通過實踐得到鍛煉，讓其工作能力在實戰中得到提升。

最后，用人單位要加強對職場新人的關心幫助，在強化新入職人員技能培訓的基礎上，營造“老帶新”“傳幫帶”的企業環境和氛圍，滿足青年人職場能力提升的訴求和意愿。在這方面，有關部門也可以考慮出臺一些激勵措施，比如通過給予一定的補助等，提高用人單位幫助青年人提升技能的積極性和主動性。

某種角度上說，成長比成功更重要。提早進行職業規劃，不斷提升職業技能，保持長期學習狀態，不僅是個人的事，也關乎人力資源的素質、企業的發展乃至社會的進步。